音楽用語は視覚でおしゃれに覚える

音楽用語の解説　からの続きです。

過去問

保育士試験 令和4年（2022年）後期 保育実習理論　問2

次のA~Dの音楽用語の意味を【語群】から選んだ場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。

A decresc.

• だんだん弱く

B s f

• 特に強く

C 8va alta

• ８度高く

D accelerando

• だんだん早く

ア だんだん弱く イ だんだんゆっくり ウ 静かに エ 自由に　オ 8度低く カ 今までより速く キ 特に強く ク 8度高く　ケ だんだん速く コ とても強く

保育士試験 令和4年（2022年）後期 保育実習理論　問2

次のA~Dを意味する音楽用語を【語群】から選択した場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。

A とても強く

• ff

B 速く

• Allegro

C 急に

• subito

D だんだん速く

• accelerando

【語群】

(組み合わせ)
　A B C D
5 カ ク イ ウ

保育士試験 令和3年（2021年）後期 保育実習理論　問138

次の文のうち、不適切な記述を一つ選びなさい。

○　1.音楽用語のdecresc. とdim. は、同じ意味である。

保育士試験 令和3年（2021年）前期 保育実習理論　問139

次のA～Dの音楽用語の意味を【語群】から選んだ場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。

A　　meno mosso

• 今までより遅く

B　　cantabile

• 歌うように

C　　brillante

• 華やかに

D　　M.M.

• M.M.は、Mälzel’s metronomeの略で、メトロノームの速さを表しています。例えば、M.M.♩=80ですと、四分音符を１分間に80打つことを表しています。

【語群】
ア　楽しげに　　　　　　　イ　自由な速度で　　ウ　激しく　　　　　エ　メトロノームの速度　　オ　音をなめらかに　　　　　カ　歌うように　　　キ　今までより遅く　　ク　はなやかに
ケ　メロディーを大切に　　コ　今までより速く

保育士試験 令和2年（2020年）後期 保育実習理論　問137

次のA～Dを意味する音楽用語を【語群】から選択した場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。

A　よりいっそう

• più　　

B　中ぐらいの速さで

• moderato

C　だんだん弱く

• dim.

D　前と同様に続けて

• simile

【語群】
ア　più　　　イ　moderato　　ウ　rit.　　エ　sempre オ　dim.　　カ　simile　　キ　poco　　　ク　andante

保育士試験 令和元年（2019年）後期 保育実習理論　問140

次のA ～ Dを意味する音楽用語を【語群】から選択した場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。

A　　少し強く

• mf（メゾフォルテ）

B　　甘くやわらかに

• dolce（ドルチェ）

C　　ゆるやかに

• lento（レント）

D　　つねに

• sempre（センプレ）

【語群】
ア　mf　　 イ　sempre　　ウ　poco　　エ　dolce オ　dim.　　カ　legato　 　キ　mp　　 ク　lento

2. A：ア　　B：エ　　C：ク　　D：イ

次のA〜Dを意味する音楽用語を【語群】から選択した場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。

A　　だんだん強く
B　　甘くやわらかに
C　　愛らしく
D　　少しずつ

【語群】
ア：adagio　　イ：amabile　　ウ：poco a poco　　エ：crescendo オ：andante　　カ：molto　　キ：decresc.　　ク：dolce

  1. 

（ A ）ア　　（ B ）カ　　（ C ）イ　　（ D ）オ 

  2. 

（ A ）エ　　（ B ）イ　　（ C ）ア　　（ D ）カ 

  3. 

（ A ）エ　　（ B ）ク　　（ C ）イ　　（ D ）ウ 

  4. 

（ A ）キ　　（ B ）カ　　（ C ）ア　　（ D ）ウ 

  5. 

（ A ）キ　　（ B ）ク　　（ C ）オ　　（ D ）ア 

（ 保育士試験 平成31年（2019年）前期 保育実習理論　問139

Ａ 「だんだん強く」は、
エのcrescendo（クレッシェンド）です。

Ｂ 「甘くやわらかに」は、
クのdolce（ドルチェ）です。

Ｃ 「愛らしく」は、
イのamabile（アマービレ）です。

Ｄ 「少しずつ」は、
ウのpoco a poco（ポコ・ア・ポコ）です。

adagio（アダージョ）は「ゆるやかに」

andante（アンダンテ）は「歩くような速さで」

molto（モルト）は「とても」

decresc.（decrescendo デクレッシェンド）は「だんだん弱く」

保育士試験 平成30年（2018年）後期 保育実習理論　問141

次のA〜Dを意味する音楽用語を【語群】から選択した場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。

A　　だんだん速く

• accelerando（アッチェレランド）

B　　指ではじく

• pizzicato（ピッチカート）はです。

C　　とても弱く

• pp（ピアニッシモ）です。

D　　もとの速さで

• 「もとの速さで」は、a tempo（ア・テンポ）です。

【語群】
ア：sempre　　イ：pizzicato　　ウ：moderato　　エ：mp　　オ：a tempo　　カ：pp　　キ：brillante　　ク：accelerando

保育士試験 平成30年（2018年）前期 保育実習理論　問141

次のA～Dの音楽用語の意味を【語群】から選んだ場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。

A　　poco a poco

• ポコアポコ　「少しずつ」の意味です。

B　　dolce

• ドルチェ　「甘くやわらかに　可愛らしく」という意味です。

C　　arpeggio

• アルペジオ　分散和音のことを言い、和音を同時に演奏しないで下から順に演奏することです。

D　　D.S.

• ダル・セーニョ　ここからセーニョまで飛んで演奏することです。

【語群】
ア　　たくさん
イ　　少しずつ
ウ　　みんなで
エ　　やわらかく
オ　　和音を通常下から順次に奏する
カ　　和音をまとめて強く奏する
キ　　セーニョに戻る
ク　　はじめに戻る

保育士試験 平成29年（2017年）後期・地域限定 保育実習理論　問141

次のA ～ Dを意味する音楽用語を【語群】から選択した場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。

A　　さいしょの速さで

• tempoprimo

B　　すぐに遅く

• ritenuto

C　　音と音のあいだを切れ目なくつなぐ

• legato

D　　おわり

• Fine

【語群】
ア：tempoprimo　　イ：temporubato　　ウ：ritenuto　　エ：ritardando
オ：legato　　　　カ：lento　　　　　キ：ff　　　　　ク：Fine

保育士試験 平成29年（2017年）前期 保育実習理論　問141

次のA～Dを意味する音楽用語をア～ウから選んだ場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。

2.（ A ）ア　　（ B ）イ　　（ C ）イ　　（ D ）ア

保育士試験 平成28年（2016年）後期 保育実習理論　問141

次のA～Dの音楽用語の意味をア～ウから選んだ場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。

4.（ A ）ウ　　（ B ）イ　　（ C ）ア　　（ D ）ウ

次のA～Dを意味する音楽用語をア～ウから選んだ場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。

A  だんだん強く
ア crescendo   イ diminuendo   ウ decrescendo

B  なめらかに
ア andante     イ forte        ウ legato

C  だんだんゆっくり
ア ritardando  イ a tempo      ウ dolce

D  快速に
ア allegretto  イ allegro      ウ moderato 

  1. 

（A）ア  （B）ア  （C）イ  （D）ウ 

  2. 

（A）ア  （B）ウ  （C）ア  （D）イ 

  3. 

（A）イ  （B）ウ  （C）ウ  （D）ウ 

  4. 

（A）ウ  （B）ア  （C）イ  （D）ア 

  5. 

（A）ウ  （B）イ  （C）ア  （D）イ 

（ 保育士試験 平成28年（2016年）前期 保育実習理論　問140

crescendo クレッシェンド　だんだん強く
diminuendo ディミヌエンド　だんだん弱く decrescendo　デクレッシェンド　だんだん弱く

andante アンダンテ　歩くような速さで
forte　フォルテ　強く  
legato　レガート　なめらかに

ritardando リタルダント　だんだん遅く（略称ｒｉｔ．）
a tempo ア　テンポ　もとの速さで
dolce　ドルチェ　柔らかく、愛らしく

allegretto アレグレット　やや速く
allegro　アレグロ　速く、快速に
moderato　モデラート　中くらいの速さで

それぞれの読み方と意味は上記のとおりです。
（A）ア （B）ウ （C）ア （D）イ

次のA～Dの音楽用語の意味をア～ウから選んだ場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。

A  スタッカート
ア 歌詞を短く切る    イ 音を短く切る      ウ 曲を短く切る

B  アクセント
ア その音を特に強く  イ 意識的に演奏する  ウ 驚きをもって

C  レガート
ア はっきりと        イ 決然と            ウ なめらかに

D  テヌート
ア その音の長さを十分にたもって  イ なめらかに     ウ 少し遅く 

  1. 

（A）ア   （B）イ   （C）ウ   （D）ウ 

  2. 

（A）イ   （B）ア   （C）ウ   （D）ア 

  3. 

（A）イ   （B）イ   （C）ア   （D）ア 

  4. 

（A）ウ   （B）ア   （C）イ   （D）イ 

  5. 

（A）ウ   （B）ウ   （C）ア   （D）イ 

（ 保育士試験 平成27年（2015年） 保育実習理論　問141

A　スタッカート（staccato）は、その記号が付いた音を短く切って、次の音と続けない様に演奏します。

B　アクセント（accent）は、その記号が付いた音を特に強調して演奏します。

C　 レガート（legato）は、その記号で結ばれた並ぶ音符を、音楽が切れない様に滑らかに続けて演奏します。

D　テヌート（tenuto）は、その記号が付いた音の長さを十分に保って演奏します。

次のＡ～Ｄの音楽用語の意味をア～ウから選んだ場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。

Ａ　フェルマータ

ア　十分に長く伸ばす
イ　非常に弱くする
ウ　だんだん強くする

Ｂ　ポルタメント

ア　音を弱くする
イ　テンポを速くする
ウ　音をなめらかに移る

Ｃ　ア・テンポ

ア　だんだんゆっくり
イ　もとの速さで
ウ　自由な速さで

Ｄ　アンダンテ

ア　ゆっくり歩くような速さで
イ　遅い速さで
ウ　走るような速さで 

  1. 

Ａア　　Ｂア　　Ｃイ　　Ｄウ 

  2. 

Ａア　　Ｂウ　　Ｃイ　　Ｄア 

  3. 

Ａイ　　Ｂウ　　Ｃア　　Ｄイ 

  4. 

Ａウ　　Ｂア　　Ｃウ　　Ｄア 

  5. 

Ａウ　　Ｂイ　　Ｃウ　　Ｄウ 

（ 保育士試験 平成25年（2013年） 保育実習理論　問142

Ａ　ア
フェルマータは「十分に長く伸ばす」を示す記号です。
イの「非常に弱くする」は、ピアニッシモ（pp）です。
ウの「だんだん強くする」は、クレッシェンド（crescendo）です。

Ｂ　ウ
ポルタメント（portamento）は「音をなめらかに移る」を意味します。
アの「音を弱くする」は、ピアノ（piano）です。
イの「テンポを早くする」は、アッチェレランド（accelerando）です。

C　イ
ア・テンポ（a tempo）は、「もとの速さで」を意味します。
イの「だんだんゆっくり」は、リタルダンド（ritadando）です。
ウの「自由な速さで」は、テンポ・ルバート（tempo rubato）です。

Ｄ　ア
アンダンテ（andante）は、「ゆっくり歩くような速さで」の意味です。
イの「遅い速さで」はレント（lento）。
ウの「走るような速さで」はアレグロ（allegro）です。