音楽用語の解説 からの続きです。
目次
- 1 過去問
- 1.1 保育士試験 令和4年(2022年)後期 保育実習理論 問2
- 1.2 保育士試験 令和4年(2022年)後期 保育実習理論 問2
- 1.3 保育士試験 令和3年(2021年)後期 保育実習理論 問138
- 1.4 保育士試験 令和3年(2021年)前期 保育実習理論 問139
- 1.5 保育士試験 令和2年(2020年)後期 保育実習理論 問137
- 1.6 保育士試験 令和元年(2019年)後期 保育実習理論 問140
- 1.7 保育士試験 平成30年(2018年)後期 保育実習理論 問141
- 1.8 保育士試験 平成30年(2018年)前期 保育実習理論 問141
- 1.9 保育士試験 平成29年(2017年)後期・地域限定 保育実習理論 問141
- 1.10 保育士試験 平成29年(2017年)前期 保育実習理論 問141
- 1.11 保育士試験 平成28年(2016年)後期 保育実習理論 問141
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過去問
保育士試験 令和4年(2022年)後期 保育実習理論 問2
次のA~Dの音楽用語の意味を【語群】から選んだ場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。
A decresc.
- だんだん弱く
B s f
- 特に強く
C 8va alta
- 8度高く
D accelerando
- だんだん早く
ア だんだん弱く イ だんだんゆっくり ウ 静かに エ 自由に オ 8度低く カ 今までより速く キ 特に強く ク 8度高く ケ だんだん速く コ とても強く
保育士試験 令和4年(2022年)後期 保育実習理論 問2
次のA~Dを意味する音楽用語を【語群】から選択した場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。
A とても強く
- ff
B 速く
- Allegro
C 急に
- subito
D だんだん速く
- accelerando
【語群】

(組み合わせ)
A B C D
5 カ ク イ ウ
保育士試験 令和3年(2021年)後期 保育実習理論 問138
次の文のうち、不適切な記述を一つ選びなさい。
○ 1.音楽用語のdecresc. とdim. は、同じ意味である。
保育士試験 令和3年(2021年)前期 保育実習理論 問139
次のA~Dの音楽用語の意味を【語群】から選んだ場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。
A meno mosso
- 今までより遅く
B cantabile
- 歌うように
C brillante
- 華やかに
D M.M.
- M.M.は、Mälzel’s metronomeの略で、メトロノームの速さを表しています。例えば、M.M.♩=80ですと、四分音符を1分間に80打つことを表しています。
【語群】
ア 楽しげに イ 自由な速度で ウ 激しく エ メトロノームの速度 オ 音をなめらかに カ 歌うように キ 今までより遅く ク はなやかに
ケ メロディーを大切に コ 今までより速く

保育士試験 令和2年(2020年)後期 保育実習理論 問137
次のA~Dを意味する音楽用語を【語群】から選択した場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。
A よりいっそう
- più
B 中ぐらいの速さで
- moderato
C だんだん弱く
- dim.
D 前と同様に続けて
- simile
【語群】
ア più イ moderato ウ rit. エ sempre オ dim. カ simile キ poco ク andante
保育士試験 令和元年(2019年)後期 保育実習理論 問140
次のA ~ Dを意味する音楽用語を【語群】から選択した場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。
A 少し強く
- mf(メゾフォルテ)
B 甘くやわらかに
- dolce(ドルチェ)
C ゆるやかに
- lento(レント)
D つねに
- sempre(センプレ)
【語群】
ア mf イ sempre ウ poco エ dolce オ dim. カ legato キ mp ク lento
2. A:ア B:エ C:ク D:イ
次のA〜Dを意味する音楽用語を【語群】から選択した場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。
A だんだん強く
B 甘くやわらかに
C 愛らしく
D 少しずつ
【語群】
ア:adagio イ:amabile ウ:poco a poco エ:crescendo オ:andante カ:molto キ:decresc. ク:dolce
1.
( A )ア ( B )カ ( C )イ ( D )オ
2.
( A )エ ( B )イ ( C )ア ( D )カ
3.
( A )エ ( B )ク ( C )イ ( D )ウ
4.
( A )キ ( B )カ ( C )ア ( D )ウ
5.
( A )キ ( B )ク ( C )オ ( D )ア
( 保育士試験 平成31年(2019年)前期 保育実習理論 問139
A 「だんだん強く」は、
エのcrescendo(クレッシェンド)です。
B 「甘くやわらかに」は、
クのdolce(ドルチェ)です。
C 「愛らしく」は、
イのamabile(アマービレ)です。
D 「少しずつ」は、
ウのpoco a poco(ポコ・ア・ポコ)です。
adagio(アダージョ)は「ゆるやかに」
andante(アンダンテ)は「歩くような速さで」
molto(モルト)は「とても」
decresc.(decrescendo デクレッシェンド)は「だんだん弱く」
保育士試験 平成30年(2018年)後期 保育実習理論 問141
次のA〜Dを意味する音楽用語を【語群】から選択した場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。
A だんだん速く
- accelerando(アッチェレランド)
B 指ではじく
- pizzicato(ピッチカート)はです。
C とても弱く
- pp(ピアニッシモ)です。
D もとの速さで
- 「もとの速さで」は、a tempo(ア・テンポ)です。
【語群】
ア:sempre イ:pizzicato ウ:moderato エ:mp オ:a tempo カ:pp キ:brillante ク:accelerando
保育士試験 平成30年(2018年)前期 保育実習理論 問141
次のA~Dの音楽用語の意味を【語群】から選んだ場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。
A poco a poco
- ポコアポコ 「少しずつ」の意味です。
B dolce
- ドルチェ 「甘くやわらかに 可愛らしく」という意味です。
C arpeggio
- アルペジオ 分散和音のことを言い、和音を同時に演奏しないで下から順に演奏することです。
D D.S.
- ダル・セーニョ ここからセーニョまで飛んで演奏することです。
【語群】
ア たくさん
イ 少しずつ
ウ みんなで
エ やわらかく
オ 和音を通常下から順次に奏する
カ 和音をまとめて強く奏する
キ セーニョに戻る
ク はじめに戻る
保育士試験 平成29年(2017年)後期・地域限定 保育実習理論 問141
次のA ~ Dを意味する音楽用語を【語群】から選択した場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。
A さいしょの速さで
- tempoprimo
B すぐに遅く
- ritenuto
C 音と音のあいだを切れ目なくつなぐ
- legato
D おわり
- Fine
【語群】
ア:tempoprimo イ:temporubato ウ:ritenuto エ:ritardando
オ:legato カ:lento キ:ff ク:Fine
保育士試験 平成29年(2017年)前期 保育実習理論 問141
次のA~Dを意味する音楽用語をア~ウから選んだ場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。

2.( A )ア ( B )イ ( C )イ ( D )ア
保育士試験 平成28年(2016年)後期 保育実習理論 問141
次のA~Dの音楽用語の意味をア~ウから選んだ場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。

4.( A )ウ ( B )イ ( C )ア ( D )ウ
次のA~Dを意味する音楽用語をア~ウから選んだ場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。
A だんだん強く
ア crescendo イ diminuendo ウ decrescendo
B なめらかに
ア andante イ forte ウ legato
C だんだんゆっくり
ア ritardando イ a tempo ウ dolce
D 快速に
ア allegretto イ allegro ウ moderato
1.
(A)ア (B)ア (C)イ (D)ウ
2.
(A)ア (B)ウ (C)ア (D)イ
3.
(A)イ (B)ウ (C)ウ (D)ウ
4.
(A)ウ (B)ア (C)イ (D)ア
5.
(A)ウ (B)イ (C)ア (D)イ
( 保育士試験 平成28年(2016年)前期 保育実習理論 問140
crescendo クレッシェンド だんだん強く
diminuendo ディミヌエンド だんだん弱く decrescendo デクレッシェンド だんだん弱く
andante アンダンテ 歩くような速さで
forte フォルテ 強く
legato レガート なめらかに
ritardando リタルダント だんだん遅く(略称rit.)
a tempo ア テンポ もとの速さで
dolce ドルチェ 柔らかく、愛らしく
allegretto アレグレット やや速く
allegro アレグロ 速く、快速に
moderato モデラート 中くらいの速さで
それぞれの読み方と意味は上記のとおりです。
(A)ア (B)ウ (C)ア (D)イ
次のA~Dの音楽用語の意味をア~ウから選んだ場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。
A スタッカート
ア 歌詞を短く切る イ 音を短く切る ウ 曲を短く切る
B アクセント
ア その音を特に強く イ 意識的に演奏する ウ 驚きをもって
C レガート
ア はっきりと イ 決然と ウ なめらかに
D テヌート
ア その音の長さを十分にたもって イ なめらかに ウ 少し遅く
1.
(A)ア (B)イ (C)ウ (D)ウ
2.
(A)イ (B)ア (C)ウ (D)ア
3.
(A)イ (B)イ (C)ア (D)ア
4.
(A)ウ (B)ア (C)イ (D)イ
5.
(A)ウ (B)ウ (C)ア (D)イ
( 保育士試験 平成27年(2015年) 保育実習理論 問141
A スタッカート(staccato)は、その記号が付いた音を短く切って、次の音と続けない様に演奏します。
B アクセント(accent)は、その記号が付いた音を特に強調して演奏します。
C レガート(legato)は、その記号で結ばれた並ぶ音符を、音楽が切れない様に滑らかに続けて演奏します。
D テヌート(tenuto)は、その記号が付いた音の長さを十分に保って演奏します。
次のA~Dの音楽用語の意味をア~ウから選んだ場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。
A フェルマータ
ア 十分に長く伸ばす
イ 非常に弱くする
ウ だんだん強くする
B ポルタメント
ア 音を弱くする
イ テンポを速くする
ウ 音をなめらかに移る
C ア・テンポ
ア だんだんゆっくり
イ もとの速さで
ウ 自由な速さで
D アンダンテ
ア ゆっくり歩くような速さで
イ 遅い速さで
ウ 走るような速さで
1.
Aア Bア Cイ Dウ
2.
Aア Bウ Cイ Dア
3.
Aイ Bウ Cア Dイ
4.
Aウ Bア Cウ Dア
5.
Aウ Bイ Cウ Dウ
( 保育士試験 平成25年(2013年) 保育実習理論 問142
A ア
フェルマータは「十分に長く伸ばす」を示す記号です。
イの「非常に弱くする」は、ピアニッシモ(pp)です。
ウの「だんだん強くする」は、クレッシェンド(crescendo)です。
B ウ
ポルタメント(portamento)は「音をなめらかに移る」を意味します。
アの「音を弱くする」は、ピアノ(piano)です。
イの「テンポを早くする」は、アッチェレランド(accelerando)です。
C イ
ア・テンポ(a tempo)は、「もとの速さで」を意味します。
イの「だんだんゆっくり」は、リタルダンド(ritadando)です。
ウの「自由な速さで」は、テンポ・ルバート(tempo rubato)です。
D ア
アンダンテ(andante)は、「ゆっくり歩くような速さで」の意味です。
イの「遅い速さで」はレント(lento)。
ウの「走るような速さで」はアレグロ(allegro)です。
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